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望京数学辅导中心让孩子爱上学数学
发布时间:2020-04-16 浏览2836次


有家长发现,孩子虽然能将数字准确无误的说出来,但真正运用到实际生活时却不会了。这是因为家长只注重教孩子数数,错过了孩子的数学敏感期,忽视了培养孩子的数学思维。

2~7岁的孩子,正在经历一生中的3次数学敏感期。

如果家长能很好的把握这个时期,对孩子进行科学的数学启蒙,让孩子爱上数学其实很容易,未来的学习也会更轻松。

孩子的3个数学敏感期

3~4岁——逻辑思维敏感期当3岁左右的孩子开始不停问问题,比如“为什么天会下雨?”,“天为什么会黑?”,“妈妈为什么要上班?”等。而且是不得到答案不罢休,总是有问不完的问题,这代表孩子已经开始进入逻辑思维敏感期了。

孩子的思维能力处于迅速发展阶段,对一些原理性问题非常的感兴趣。

4.5~7岁——数学概念敏感期当孩子进入数学概念敏感期时,会对数量数字等产生浓厚的兴趣,开始逐渐掌握数的概念。

比如“这是几个?”、“现在是几点?”,会将数学与现实生活中的问题结合到一起,进行更多的运用。

6~7岁——数学逻辑敏感期当孩子对数字的运用基本掌握之后,会开始对进一步的数学关系感兴趣。

比如数的序列,不同数学之间的概念。

这时大部分孩子已经开始接触到加减乘除,对数字的记忆不仅限于单纯的数数,开始有一定的数学逻辑。

当孩子处于这三个数学敏感期时,家长的教育方式决定了孩子的数学思维。数学思维好的孩子更容易找到解决问题的方法,学习也会更容易一些。

数学启蒙做好这4点

1、认数 ≠ 数数

很多家长认为让孩子学数学就是从最简单的数数开始。

但大部分家长都会陷入这样一个误区,把认数当成数数,6岁前的孩子都拥有很强的记忆力。

孩子很容易记住这些数字,但是并没有真正理解数字的含义,更不会将这些数字运用到生活中。

在教孩子认数时,家长可以结合身边的事物,比如:妈妈的手有5根手指,桌上有三只碗,根据不同的生活场景,让孩子,明白数字的意义。

2、认识基本图形

在孩子3岁左右会进入一个空间感知期,这时孩子对数数也更主动,是培养孩子抽象数学思维的重要时期
孩子开始理解图形的概念和空间感,但单纯的图片很难让孩子理解。结合实物给孩子举例,比如孩子的玩具七巧板等,别让孩子理解图形和数字之间的关系。

3、明白数与物对应

数学启蒙的精髓在于让孩子明白数字是一种计数工具。

当孩子数数时,要让孩子对着家里的物品数,这样更容易明白数字和物品之间的对应关系,比如孩子有多少玩具。

但家长要注意,不要让孩子对着固定的物品数,这样孩子很容易将数字定义在物品上,产生数字惯性。当孩子数完玩具后,家长要将玩具或其他的物品打乱,让孩子重新数一遍,这样才有助于建立数学逻辑。

4、多进行数字游戏

每一个孩子的理解能力和数学敏感期都是不同的,对于孩子来说最容易理解,最感兴趣的便是数字游戏。

比如比大小,年龄的差距,人民币的数值等等,孩子在游戏中更容易理解数字的意义。

家长在教孩子学数学时,不要强迫孩子去数数,这样很容易让孩子产生厌烦心理,多以游戏有趣的方式让孩子对数学感兴趣。

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